Projektová výuka Čarodějnický týden

Projektová výuka: „Čarodějnický týden“

Třída: 1., 2., 6.,7.,10. ročník ZŠ speciální, 3.ZŠ

Délka trvání projektu – týden

Oblast - Člověk a jeho svět, Čtení, Psaní, Matematika, Pracovní výchova, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Tělesná výchova, Řečová výchova

Autor: Mgr. Lenka Zatloukalová

Realizace 

Mgr. Lenka Zatloukalová- Čt, PS, M, PV,ČJS, HV

Bc. Lenka Urbanová- Řečová výchova

p. uč. Putková- Pracovní výchova

p. asistentky : B. Jourová, J. Ausficírová

Anotace

Žáci se formou projektové výuky učili rozlišovat dobro od zla, nacvičovali si bezpečnou komunikaci s cizími lidmi a seznamovali se s lidovými zvyky a lidovými tradicemi.

Formy a metody práce:                                                                                                        

• frontální, práce ve skupinách, individuální
• práce s knihou, prožitková dramatika, pracovní listy, výtvarné zpracovávání prezentace vlastní práce

Literární a dramatické činnosti:

Motivační pohádka „O perníkové chaloupce.“

• práce s knihou a textem, hlasité čtení- žáci vyššího stupně ZŠ speciální
• poslech, řazení obrázků dle posloupnosti děje (žáci nižšího stupně ZŠ speciální)
• prožitková dramatika dané pohádky
• prohlížení pohádkových knížek, kde vystupují čarodějnice
• poslech pohádkových příběhů
• dramatická improvizace - ztvárnění postavy čarodějnice (kulhavá a šmatlavá chůze, vysmívá se, vyhrožuje, čaruje, apod.)

Grafomotorika:

• ježibaba čaruje (uvolnění zápěstí ruky, krouživý pohyb zápěstí)
• kouř - jak se kouří z lektvaru (uvolňování paže, krouživý pohyb paže)
• pavoučí síť (uvolňování ramenního kloubu, spojováním bodů)
• labyrint - čarodějnice hledá cestu domů PL
• vyšší ročníky- samostatná práce s pracovními listy

Matematika

Nižší ročníky:

• manipulace s perníčky - třídění dle tvaru, velikosti, barvy. Počítání v oboru1-š
• hledání cesty do chaloupky -cesta krátká x dlouhá, rovná – klikatá
• hra se stíny
• pomíchané předměty (ztráta kouzelné hůlky - třídění předmětů dle barvy, tvaru
• kouzelná hůlka klobouk- třídění předmětů dle různých kritérií

Vyšší ročníky:

• PL s čarodějnickou tématikou, např. Čarodějnice letí na sraz. Spočítej, kolik kilometrů musí uletět, atd.

Výtvarné a pracovní činnosti:

• omalovánky čarodějnic, malování a vybarvování čarodějnic- temperové a prstové barvy
• experimenty s barvou (míchání barev)- čarodějnické lektvary
• šátek pro čarodějnici - zapouštění barev na látku
• stavba perníkové chaloupky (využití krabic, kusů látek, lepení perníčků, různobarevných látek, vybavovaní obydlí atd.)
• vytváření pavučin- provlékání provázku
• výroba pavouků, hadů, koček, havranů- lepení, vystřihování a vymalovávání šablon, nalepování kousků vlny, tisk korkem nebo houbičkou, navlékání ruliček od toaletního papíru nebo kalíšků z plata na vajíčka, kresba tuší atd.
• sběr přírodnin- březové větvičky, výroba košťat
• perníčky - malování, vystřihování, dekorativní zdobení (špejle, běloba, tuš)
• příprava perníkového těsta, vykrajování perníčků tvořítky, pečení, ochutnávka, vaření bylinkového čaje proti zlobení- školní kuchyň
• vlastní výroba a zdobení papírových čarodějnických čepic
• výzdoba prostředí a prezentace - rozvěšení čarodějnic, výstava dětských prací - kocourů, havranů, hadů

Člověk a jeho svět:

• seznamování se zvyky a tradicemi. Vyprávění na téma Magická noc čarodějnic- práce s obrázky
• práce s pojmy dobro x zlo- formou dramiky

Pohybové, smyslové a didaktické hry:

• poznávání materiálu, barev-  baba honí jen toho, kdo nedrží předmět s určitými vlastnostmi
• orientace na ploše se zavázanýma očima-; děti domalovávají na tabuli čarodějnici obličej, kocourovi ocásek, chaloupce dveře, okna atd.
• co máš na sobě - vnímání změny
• divotvorná hůlka – co jsem vyčaroval
• chybějící osoba
• kouzelný klobouk- zavázané oči a hádání vytažených předmětů po hmatu
• co se tu změnilo (cvičení postřehu)
• čarodějnická překážková dráha (chůze pozadu - račí polévka, chůze po čáře-had, létání na koštěti, podlézání pod lavicemi - obelstít obra, prolézání pytlem - lezení komínem atd.
• závod pavouků- foukání
• kouzelný pytlík
• hod ropuchou na cíl
• improvizovaný tanec čarodějnic

Řečová výchova:

• zaklínadla- vytváření čarodějnické řeči, doprovod na hudební nástroje (činely, ozvučná dřívka, hrnce, pokličky, vařečky)
• rytmizace říkadel s čarodějnickou tématikou, hry se slovy
• hlasové hry na rozvoj slovní zásoby, např: Co musí mít každý správný čaroděj? Co bys vykouzlil, kdybys uměl čarovat? Co jsem vykouzlil? Co jsi vykouzlil?